城陽(yáng)初中指點(diǎn)教育機(jī)構(gòu)_戴氏下冊(cè)英語(yǔ)知識(shí)要點(diǎn)總結(jié)
城陽(yáng)初中指點(diǎn)教育機(jī)構(gòu)_戴氏下冊(cè)英語(yǔ)知識(shí)要點(diǎn)總結(jié),不管是學(xué)霸、尖子生，還是中等生，給自己樹立一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，比如考上重點(diǎn)高中，這對(duì)學(xué)習(xí)是有激勵(lì)的指引作用的。 但是，在具體復(fù)習(xí)時(shí)，就應(yīng)該把這個(gè)大目標(biāo)擱置一下，從自己的現(xiàn)狀出發(fā)，根據(jù)各科成績(jī)來制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和主攻方向。月朔的學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的歷程中，通過積累課堂上學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，有利于詞匯量積累、擴(kuò)大知識(shí)面。下面是
月朔下冊(cè)英語(yǔ)知識(shí)要點(diǎn)
現(xiàn)在舉行時(shí)態(tài)：
看法：示意現(xiàn)在(語(yǔ)言瞬間)正在舉行或發(fā)生的動(dòng)作，也可以示意現(xiàn)在一段時(shí)間內(nèi)或現(xiàn)階段正在舉行的流動(dòng)。
結(jié)構(gòu)：由be動(dòng)詞(am, is, are) + 動(dòng)詞ing組成，其中be動(dòng)詞要與主語(yǔ)保持性數(shù)一致。 Mary is flying a kite in the park. 瑪麗正在公園里放鷂子。
--What are you doing now? 你現(xiàn)在在干什么?
--I’m reading English. 我正在讀英語(yǔ)。
Are they drawing the pictures now? 他們正在畫畫嗎?
動(dòng)詞現(xiàn)在分詞是動(dòng)詞真相轉(zhuǎn)變而來的，規(guī)則轉(zhuǎn)變?nèi)缦拢?/p>
動(dòng)詞ing形式叫動(dòng)詞現(xiàn)在分詞，其組成如下：
1) 直接在動(dòng)詞后加ing
play—playing, do—doing, talk—talking, sing--singing
2)以不發(fā)音的字母e末尾的動(dòng)詞，先去e，再加ing
make—making, write—writing, have—having, take—taking
3) 以重讀閉音節(jié)末尾的動(dòng)詞且詞尾只有一個(gè)輔音字母，應(yīng)雙寫這個(gè)輔音字母，再加ing run—running, stop—stopping, put—putting, swim—swimming
注重對(duì)現(xiàn)在舉行時(shí)態(tài)的判斷。判斷一個(gè)英語(yǔ)用什么時(shí)態(tài)，主要看句子的時(shí)間狀語(yǔ)，一樣平時(shí)說來，每種時(shí)態(tài)都有與之相對(duì)應(yīng)的時(shí)間狀語(yǔ)?，F(xiàn)在舉行時(shí)示意現(xiàn)在(語(yǔ)言瞬間)正在舉行或發(fā)生的動(dòng)作。因此，這個(gè)時(shí)態(tài)最常用的時(shí)間狀語(yǔ)是now;但有不少句子并沒有now，只能通過如look、listen等或者通過上下文來確定用現(xiàn)在舉行時(shí)。
She is cleaning her room now. 她正在掃除房間。
Look! The girl is dancing over there. 看!誰(shuí)人女孩在那里舞蹈。 --Can you go and play games with me? 你能和我們一起做游戲嗎? --Can’t you see I am doing my homework? 你沒望見我正在做作業(yè)嗎?
月朔下冊(cè)英語(yǔ)必備知識(shí)
as soon as 一…就…
As soon as I finish my homework, I will play basketball. 我一完成我的作業(yè)就去打。
take away 拿走，帶走
Please take away this book. 請(qǐng)把這本書帶走。
instead of 取代，反而
I clean the classroom instead of Lily. She is ill. 我取代麗麗掃除課堂。她病了。
a little bit 有點(diǎn)，稍微，少許
Today is a little bit hot. 今天有點(diǎn)熱。
remind 提醒，使想起
remind sb that… 提醒某人…
remind sb to do sth 提醒某人做某事
remind sb of sth 使某人想起某事
lead 帶路，領(lǐng)路(已往式為let)
Miss Li led me into the classroom.
李先生把我領(lǐng)進(jìn)了課堂。
(1)be made of 由…制成(看得見原質(zhì)料) The table is made of wood.
這個(gè)桌子是由木頭制成的。
,可能經(jīng)過幾個(gè)月的努力，原來相對(duì)較弱的科目已經(jīng)有了明顯的進(jìn)步，也可能收效仍不是十分顯著。但這時(shí)如果再偏向弱科的話，很可能把比較強(qiáng)的科目也拉了下來。,,沒有充實(shí)挖掘、行使自己的潛能。有的同硯智力條件很好，身體也不錯(cuò)，精神很充沛，然則，學(xué)習(xí)目的定得對(duì)照低，學(xué)習(xí)不求過得硬，只求過得去，一完成作業(yè)就花大量時(shí)間去做與學(xué)習(xí)不相關(guān)的事情。這種同硯現(xiàn)實(shí)上是對(duì)自己不賣力任，是在虛耗自己的精神。,(2) be made from 由…制成 (看不見原質(zhì)料) Paper can be made from grass.
紙可以是用草來制造。
be born 出生
I was born in 199
我在1991年出生了。
come out 出書，揭曉
His new book comes out.
他的新書出書了
1 turn… into 把…釀成…
She turned her house into a hotel.
她把她的家釀成了一個(gè)賓館。
月朔英語(yǔ)知識(shí)
外交用語(yǔ)
We’re all by ourselves.
I fell a little afraid.
Don’t be afraid.
Help!
Can’t you hear anything?
I can’t hear anything / anybody there.
Maybe it’s a tiger.
Let’s get it back before they eat the food.
Did she learn all by herself?
1 Could she swim when she was …years old?
1 She didn’t hurt herself.
1 He couldn’t buy himself many nice things.
1 Did he enjoy himself?
1 Help yourselves.
1 Bad luck!
1 Come on!
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